Урок – путешествие  "Спасибо, Азбуке"
Составила: Емельянова Анна Александровна







Цели:

• повторить изученные звуки и буквы;
• развивать речь, память, мышление; коммуникативные способности.
• воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

Оборудование:

• рисунки с изображением обложек учебников “ Азбука”, “Литературное чтение”;
• план карты путешествия;
• книжная выставка;
• плакат с зашифрованными словами;
• касса букв;
• рисунки сказочных героев;
• мультемидийный проектор

Ход праздника
Учитель. Добрый день, дорогие гости! Мы пригласили вас на праздник «Спасибо, Азбука». У нас большая радость: закончена первая школьная книга «Азбука». ( входит Азбука)
Я – азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать,
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда
. Азбука учила нас читать, познакомила с русским алфавитом. Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными детьми. Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу.
Да, всего, чему учила “ Азбука”, не перечислить. Но сегодня мы покажем родителям и всем гостям, чему же мы научились, работая по этому учебнику. Посиди, Азбука, и ты посмотри .
Ученик. Сегодня друзья, мы сюда собрались,
             Чтоб доброе слово сказать
             Тому, кто был другом,
             Кто каждый свой час
             Молчал, но учил нас трудиться.
             Вначале он буквы свои показал,
             Теперь мы читаем страницы!
 
Учитель. Урок у нас сегодня необычный. Урок-путешествие.
                 Мы отправляемся в неведомую даль,
                 В страну под названием Азбука. 
                 Вход в страну лишь тем открыт,
                 Кто знает алфавит,
                 Кто хочет учиться читать,
                 Кто любит играть и мечтать,  
                 Кто может смеяться  
                 И трудностям не поддаваться!
                 Такие в классе сегодня есть? (Есть.)  
                 Тогда в путь, друзья!
                 (Открыть карту путешествия).
 
•         Станция«Алфавит»
•         Станция«Звуковая»
•         Станция«Гласные»
•         Станция«Согласные»
•         Станция«Слоги»
•         Станция«Ударение»
•         Станция«Зарядкино»
•         Станция«Буковка»
•         Станция«Словарная»
•         Станция«Предложение»
•         Станция  «Чащино»
•         Станция«Угадайка»
 
 
Учитель. Первая наша остановка – большая и прекрасная
 
станция « АЛФАВИТ»
 
Здесь живут все буквы родного языка. Каждая в своём домике. А сколько всего букв в нашем алфавите, кто знает?
 
Ученики. Тридцать три.
•       Учитель. Давайте вспомним алфавит. (Один ученик называет все буквы.) Молодец! Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники
 
Стихи читают ученики 3 класса
 
- Наше путешествие продолжается. Продолжаем путь.
 
 Наша остановка- станция «ЗВУКОВАЯ».
 
Стихи читают ученики 1 класса
1 Ученик.
Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные…
Гласные, согласные.
 
2ученик.
Гласные тянуться в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
3 ученик.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

На какие Группы делятся звуки? ( гласные и согласные)
Станция «Гласные»
Гласные назовите. (аяоуыиеёюэ)
Для чего служат гласные?( ауоэы – для твердости гласных; еёиюя – для мягкости гласных)
Станция «Согласные»
Согласные бывают…(Твердые- мягкие,Звонкие и глухие)
 
 
Станция  «Слоги» ( стихи 3 класс)
4 ученик.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
И сегодня слог и слово
К нам явились на урок.
5 ученик.
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова:
ТЫ и КВА, а вместе - ТЫКВА,
СО и ВА, итак – СОВА.
6 ученик.
• Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом.
Ма-ша ка-шу ва-рит нам.
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам
 
- Разделите на слоги
 
•         Билет
•         Вагон 
•          Дорога
•         Путешествие

Станция «Ударение»
- Поставте в словах ударение
- А теперь отдохнем

Стация «Буковка»
Составь слова
•        ВАЛИК
•        ЖИЛЫ
•        НАСОС
•        ЛОГ
(Вилка, лыжи,сосна,гол.)
Станция «Словарная»
 
Ведущий. Давайте послушаем, как вы умеете читать (игра “Доскажи словечко”).
Несколько учеников читают стишки.
Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако.
И теперь он не щенок,
А взрослая …

У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из…

Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла …

Из карманов у Наташки
Вечно сыплются …

Михаил играл в футбол
И забил в ворота …

Если все ты будешь знать,
То получишь в школе …

 Незаметно, мы добрались до станции “ПРЕДЛОЖЕНИЕ”.
7 ученик.
-Соединим мы два – три слова
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.
Для вас на этой станции приготовлено задание. Оно не очень легкое, но я думаю, что вы справитесь.
(“Предложение наоборот”).
Акьнепутс итсордум к акубза.
Теанз огонм тот, театич огонм отк.
 
Дальше Станция « Чащино»
- Вспоминаем правила.
- Найдите в предложении слова с жи-ши, ча-ща
В чаще цветут душистые ландыши.
 
Ученица  читает стихотворение В.Д. Берестова «Читалочка»

Учитель.  Да, уметь читать - это здорово! Любые книги можно прочитать – рассказы, стихи, сказки. Но ведь вы уже сейчас знаете многие сказки, помните их героев. Давайте проверим ваши знания.                                                                                          
Конкурс «Угадай литературного героя»
1. Многим долго не известный, стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.
Очень просто и не длинно он зовётся…( Чиполлино).
2.
Герой, какой сказки пел песню про то, как он ушёл от дедушки, и от бабушки? (Колобок.)
3.
Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор…(Айболит).
4.
Он весел и незлобен, этот милый чудачок.
С ним хозяин мальчик Робин и приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник! И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник, медвежонок…(Винни-Пух).

- Помогите мне отгадать, кто прислал эти телеграммы.

1. Спасите! Нас съел серый волк…
2. Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…
3. Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки…
4. Всё закончилось благополучно, только хвост остался в проруби…
5. Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..
6. Пришлите, пожалуйста, капли:
   Мы лягушками нынче объелись,
   И у нас животы разболелись…

Учитель. Вот молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. Наше путешествие заканчивается.
Дети читают стихи.
Нет, в школе лучше, чем в саду!
Я в школу с радостью иду:
После уроков уходишь из класса,
И никакого «тихого часа»!
 
 
Почему на небе тучки?
Почему ежи колючи?
Почему снежинка тает
До ладошки долетая?
 
Почему ползут барханы?
Почему висят туманы?
Почему земля и море
Целый век друг с другом в споре?
Почему звезда упала?
Почему я знаю мало?
Видно надо не лениться,
А учиться и учиться!
Учитель. Теперь все гости убедились в том, что Азбука научила нас многому. Давайте за это скажем нашему учебнику спасибо.
Дети хором: “За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!”
Азбука: До свидания!
Учитель. Скоро мы начнём учиться по новой книге. Поприветствуем её.
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Отчизну,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про всё на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!
На доске появляется обложка учебника “Литературное чтение”. Дети хором читают название нового учебника.
Учитель. Эта книга поможет узнать вам много интересного, неизвестного.
Слово для поздравления предоставляется родителям.
 
 
 
 
 
 

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться.