Непосредственно-образовательная деятельность "Чтение художественной литературы" в подготовительной группе

Опубликовано: 2012-03-17 13:47:15 Автор: Фадеева Светлана Евгеньевна Комментарии (1)

Конспект 
непосредственно-образовательной деятельности
в подготовительной логопедической группе
по образовательной области "Чтение художественной литературы"
Тема: "Заучивание стихотворения "Неумейка" Акима Л.И."

 

Воспитатель: С.Е.Фадеева
 


О.О.Чтение художественной литературы
Совершенствование навыков чтения наизусть стихотворений выразительно, интонационно; развивание поэтического слуха у детей; воспитание любви к поэзии


Интеграция О.О.
О.О.Здоровье
Развивать мелкую моторику рук.

О.О.Коммуникация
Закрепить навыки составления слов из слогов, находить схемы к данному слову; отслеживать произношение поставленных звуков в речи.

О.О.Познание
Закрепить с детьми последовательность доставления почты адресату.

О.О.Физическая культура
Совершенствовать  умения согласовывать движения с речью.

О.О.Социализация
Воспитывать любовь и уважение к взрослым и их труду.

Словарная работа: адресат, неумейка

Материал:тетради на каждого ребенка, карандаши простые, разрезанное на слоги слово "Неумейка", схемы слогового анализа, предметные картинки для Д/И: "Доставь письмо"

1.Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, в ваших тетрадях появились какие-то точки, что бы это могло означать? Хотите узнать? Тогда я предлагаю вам соединить точки и посмотреть, что получится.

2.Игра-упражнение: "Соедини точки"
(Дети берут карандаши и содиняют точки)
Что у вас получилось? (письмо) А к кому оно адресовано? Человек которому адресовано письмо называют адресатом. Кто адресат нашего письма мы узнаем если правильно выполним следующее задание.

3.Игра-упражнение: "Буквоежки"
Вы должны собрать слово и найти к нему схему слогового анализа. (дети парами собирают слово) Какое слово у вас получилось? (Неумейка) Сколько слогов в этом слове. А кто такой неумейка? Ребята, а как доставить письмо неумейке?

4.Дидактическая игра: "Доставь письмо"
Перед вами набор картинок, разложите их в правильной последовательности ( дети парами раскладывают предметные картинки)
А у меня большое письмо. Давайте посмотрим, что в нем. Ребята, это стихотворение про "Неумейку", пока вы читаете еще плохо, я предлагаю вам его послушать.

5.Чтение стихотворения: "Неумейка"
О ком это стихотворение? 
Как вы думаете почему письмо не нашло своего адресата?

6.Физкультминутка: "Что принес нам почтальон"
Что принес нам почтальон (дети шагают на месте)
С толстой сумкой ходит он
Перевод, журнал, газету (сгибают пальцы начиная с указательной)
В бандероли две кассеты
И письмо от тети Вали
Чтоб ее приезда ждали (разводят руками)

7.Повторное чтение с установкой на заучивание
Сейчас я прочитаю стихотворение еще раз, а вы шепотот повторяйте за мной.
А теперь вы будете как настоящие артисты читать стихотворение на нашей сцене.

Просмотров: 2595

Категория: Начальная школа

 

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться.
2012-03-26 19:38:08
Это произведение художественной литературы раскрывает  перед детьми мир человеческих чувств, вызывая интерес к личности героя. В детях начинают пробуждаться гуманные чувства, способность проявлять участие во всем.
Я считаю, в данной НОД-ти присутствуют все составляющие для усвоение материала. Во-первых есть упражнение для развития мелкой моторики рук,что немаловажно детям в дошкольном возрасте. Во-вторых, дети пополняя свой словарный запас тренируют память и развивают мышлениев-третьих,присутствует физкультминутка,а это в свою очередь помогает детям размяться и приподнемает настроение.
Таким образом, я нахожу НОД полной,содержательной,обучающей и актуальной в настоящее время.

Оформление на основе шаблона с сайта:  XTemplate
Страница сгенерирована за 0.005719 секунд