Цель– формирование нравственных качеств у воспитанников.
Задачи:
1.Формировать представление о правилах дружбы и качествах необходимых для дружбы;
2.Воспитывать умение дружить и бережно относиться друг к другу;
3.Развивать навыки работать в сотрудничестве.
 
Воспитатель:Добрый день. Мы начинаем наше занятие. Ребята, внимание.
Звучит песня “Дружба верная”(первый куплет)
Воспитатель:  Я не случайно включила эту песню. Кто из вас самый сообразительный и уже догадался, о чем мы будем с вами сегодня говорить?
Дети: Сегодня мы будем говорить о дружбе.
Воспитатель: Да, сегодня на занятии мы с вами будем говорить о дружбе. Наше занятие так и называется: «Поговорим о дружбе»(слайд 1)
Воспитатель: А как вы понимаете, что такое дружба? (слайд2)
Дети : Когда мы делимся игрушками, не обижаем друг друга; когда вместе что-нибудь делаем, заступаемся за товарища  и т.д.
Воспитатель: Дружба – это когда, в трудную минуту друзья помогают друг другу, дружат искренне, берегут дружеские отношения, относятся к друзьям с уважением, поддерживают друг друга. (слайд 3)
«Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, близости интересов»
Воспитатель:  А зачем дружба нужна людям?  (чтобы было с кем играть, было на кого положится в трудную минуту, поделится проблемами, посоветоваться, открыть душу)
 - Правильно ребята. Послушайте внимательно стихотворение Агнии Барто “Требуется друг”  и подумайте,  правильно ли девочка выбирала себе друзей?
 (слайд 4)
Все живут – не тужат,
А со мной не дружат.
Бант у Кати расписной,
Красные колготки.
И характер кроткий.
Я шепчу:
- Дружи со мной…
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы как две голубки
Из одной скорлупки.
Я шепчу: Но ты учти -
Ты во всём должна идти
Другу на уступки.
Предлагаю Ильиной:
- Ты дружи со мной одной, -
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной,
Стану знаменита!
Все пятёрки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: - А ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим.
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
 
А девчонки на дыбы.
Говорят: - Молчала бы!
Не вставать же на колени,
Уговаривать подруг…
Напишу я объявленье:
Срочно требуется друг!
 
Воспитатель: -  О чем говорится в стихотворении? (о девочке, о том как она выбирала себе друзей)
- Ребята, а вы хотели бы стать другом этой девочки?
- А как она выбирала себе подруг? ( искала выгоду, хотела от каждой что то получить - знаменитость, списать)
Ведущий выслушивает варианты ответов детей и подводит детей к Выводу:  что девочка хотела получить от дружбы выгоду, а это уже не дружба.
(слайд 5)
Воспитатель: - Давайте поиграем в игру «Я хочу подружиться».  Эта игра поможет вам найти новых друзей.
Попробуйте описать человека так точно - его характер, внешность, чтобы он себя узнал и вышел к вам.
Я хочу подружиться с мальчиком. Он смелый, сильный и трудолюбивый. Он одет в клетчатую рубашку и джинсовые шорты (ребёнок, узнавший себя, выходит к воспитателю и пожимает ему руку) . О ком я подумала? Вы поняли как играть?
Этот ребёнок продолжает игру, загадывая следующего ребёнка по образцу.
ФИЗМИНУТКА     (слайд 6)
Чтение стихотворения А. Шалыгина “Если есть хороший друг”.
- Я читаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.
Настроение упало,
Дело валится из рук...
Но еще не все пропало,
Если есть хороший друг.
С делом справимся вдвоем,
С облегчением вздохнем
Настроение поднимем
И от пыли отряхнем! - опускают руки вниз
- качание головой, встряхивают кистями
- разводят руками
- разворачиваются лицами друг к другу
- пожимают друг другу руки
- делают глубокий вдох, выдох
- нагибаются и медленно выпрямляются
- отряхиваются.  
Игра “Ситуация” (слайд 7)
Воспитатель:  А теперь послушайте внимательно и  подумайте, как бы вы поступили в этой ситуации?
Ситуации:
- Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадку, чтобы его списать. Согласишься? У кого другое мнение?
- Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Ты станешь делать как он? Почему?
- Твой друг знает, что тебе подарили деньги и просит купить ему игрушку. Выполнишь ли ты просьбу друга?
- Твой друг украл вещь, ты это увидел. Друг просит никому об этом не говорить. Расскажешь ли ты об этом другим?
- Твой друг предлагает тебе поступить плохо. Что ты будешь делать?
    (После обсуждения ситуаций с детьми, делается вывод)
Вывод:что настоящий друг, не предложит другу сделать что-то плохое.
(слайд 8)
Воспитатель:  - О дружбе написано немало пословиц.  У меня здесь есть цветок дружбы с пословицами. Выходите по одному и читайте вслух эти пословицы.
Затем ведущий выносит красочный цветок и вызывает желающих прочитать, что же написано на его лепестках. Дети по очереди подходят, отрывают лепесток, и читают, что на нем написано.
- Нет друга, так ищи (а найдешь, так береги).
- Друзья познаются (в беде).
- Крепкую дружбу (и топором не разрубишь).
- Старый друг (лучше новых двух).
- Дружба в делах (помощница).
- Дружба как стекло (разобьешь – не сложишь).
- Дружбу помни (а зло забывай).
- Новых друзей наживаю (а старых не забываю).
Воспитатель:   А теперь проверим,  как вы запомнили пословицы о дружбе. Я буду произносить начало пословицы, а вы – её продолжение (по одному, не выкрикивая)
Воспитатель:   Пословиц о дружбе очень  много, их значение мы ещё будем обсуждать  на следующих занятиях,  а сегодня давайте разберём одну: «Дружба в делах -  помощница» (слайд 9)
- Как вы её понимаете? ( Что друг другу может в чем- то помочь – решить вместе задачу, сделать какую - то работу и т.д.)
Воспитатель: -  Хорошо молодцы ребята.Всё в мире существует по правилам и законам, есть законы и для дружбы.Я хочу предложить вам законы дружбы.
ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ(слайд 10)
1.  Помогай другу в беде.
2.  Умей с другом разделить радость.
3.  Не смейся над недостатками друга.
4.  Останови друга, если он делает что-то плохое.
5.  Умей принять помощь, совет, не обижайся на замечания друга.
6.  Не обманывай друга.
7.  Умей признать свои ошибки, помириться с другом.
8.  Не предавай своего друга.
9.  Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
-Вы согласны с этими законами? (ответы детей)
Воспитатель: - Эти законы я повешу в наш уголок группы и буду наблюдать  за тем,  как вы соблюдаете эти правила.
 Воспитатель: - Ребята,как называлось наше сегодняшнее занятие?  Что нового о дружбе вы сегодня узнали? ( что нельзя от дружбы ждать выгоды, законы дружбы)  Ребята, сегодня на воспитательском часе мы обсудили, что такое дружба , узнали о правилах дружбы.  Я буду очень рада, если вы будете дружными, соблюдать законы дружбы. И мне хочется пожелать вам:
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
( включить продолжение песни Дружба верная)
На этом наше занятие закончено, спасибо всем за внимание.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться.