Проектная деятельность в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников
Опубликовано: 2011-01-17 17:22:07 Автор: Воробьева Ольга Николаевна Комментарии (0)
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Мы не являемся исключением, и поэтому патриотическое воспитание определено как приоритетное в работе нашего детского сада.
Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по этому направлению. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности, но нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса. Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранить и приумножить богатство своей страны.
Исходя из этого, работа в данном направлении включает целый комплекс задач:
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе...
Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому работа по воспитанию любви к родному краю накладывает на воспитателя определенные обязанности и требования к уровню его знаний.
На наш взгляд, одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать ситуацию практического взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса в различных видах деятельности.
Важным условием гражданско-патриотического воспитания детей в проектной деятельности является тесная взаимосвязь с родителями. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данной работы. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. В этом мы убедились, оформляя проект «История и образ семьи». Изучение истории семьи способствовало воспитанию гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Эта работа, требующая большого такта и терпения, в настоящее время актуальна и особенно трудна, так как в молодых семьях вопросы патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Чувство патриотизма, выражаемое, прежде всего, в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с древности. Поэтому большое значение имеют семейные экскурсии по району или селу, посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д. Итоги таких экскурсий выражаются в фотовыставках, в совместном с ребенком выступлении или снятом фильме.
В этом году, в связи с 65-летием Победы в Великой Отечественной войне, патриотическому воспитанию уделяется особое внимание. Нами было запланировано и реализовано множество мероприятий, посвященных юбилейной дате, о которых будет сказано ниже.
Мы прививаем детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники. Так, воспитателями и детьми нашего дошкольного образовательного учреждения был разработан проект «Этих дней не смолкнет слава!». В ходе его реализации воспитанники узнали о событиях, участниках Великой Отечественной войны. Нами была оформлена экспозиция, посвященная великой дате, организована встреча с ветеранами, где дети вручили им подарки, изготовленные своими руками. Так же дети совершили экскурсию на Аллею Славы, где почтили память погибших за Родину земляков.
Быть гражданином, патриотом — это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.
Безусловно, толерантное отношение к представителям других этносов формируется у ребенка, в первую очередь, под влиянием родителей и педагогов, т.е. взрослых, которые находятся рядом с ним. Особенно это актуально в наши дни, когда в определенной части общества возникают противостояния по вопросам межнациональных взаимоотношений. Поэтому особенно важно в детском саду поддержать и направить интерес ребенка к людям других национальностей, рассказать, где территориально живет данный народ, о своеобразии природы и климатических условий, от которых зависит его быт, характер труда и т.д. Со всем этим детям помогла познакомиться Л.Н. Петросян, оформляя вместе с воспитанниками старшей группы проект «В семье единой». Дошкольники узнали особенности разных народов и своими руками изготовили макет земного шара.
Ознакомление с важнейшими государственными символами нашей страны и села традиционно входит в содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста, поэтому воспитателем Л.Н. Петросян и детьми подготовительной логопедической группы в данный момент разработан проект «Герб нашего села». Работая над данным проектом, дошкольники не только пополнили знания о геральдике страны и села, но своими руками изготовили герб с. Исаклы. В настоящее время проект находится в стадии оформления.
На наш взгляд, суть гражданско-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому и семье, к природе, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Мы считаем, что целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проектов, методических рекомендаций позволяют нам достичь положительных результатов в воспитании патриотизма детей и пополнить методическую базу.
Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по этому направлению. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности, но нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса. Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранить и приумножить богатство своей страны.
Исходя из этого, работа в данном направлении включает целый комплекс задач:
-
- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к народным традициям и промыслам;
- формирование элементарных знаний о правах человека;
- расширение представлений о городах России;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе...
Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому работа по воспитанию любви к родному краю накладывает на воспитателя определенные обязанности и требования к уровню его знаний.
На наш взгляд, одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать ситуацию практического взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса в различных видах деятельности.
Важным условием гражданско-патриотического воспитания детей в проектной деятельности является тесная взаимосвязь с родителями. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данной работы. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. В этом мы убедились, оформляя проект «История и образ семьи». Изучение истории семьи способствовало воспитанию гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Эта работа, требующая большого такта и терпения, в настоящее время актуальна и особенно трудна, так как в молодых семьях вопросы патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Чувство патриотизма, выражаемое, прежде всего, в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с древности. Поэтому большое значение имеют семейные экскурсии по району или селу, посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д. Итоги таких экскурсий выражаются в фотовыставках, в совместном с ребенком выступлении или снятом фильме.
В этом году, в связи с 65-летием Победы в Великой Отечественной войне, патриотическому воспитанию уделяется особое внимание. Нами было запланировано и реализовано множество мероприятий, посвященных юбилейной дате, о которых будет сказано ниже.
Мы прививаем детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники. Так, воспитателями и детьми нашего дошкольного образовательного учреждения был разработан проект «Этих дней не смолкнет слава!». В ходе его реализации воспитанники узнали о событиях, участниках Великой Отечественной войны. Нами была оформлена экспозиция, посвященная великой дате, организована встреча с ветеранами, где дети вручили им подарки, изготовленные своими руками. Так же дети совершили экскурсию на Аллею Славы, где почтили память погибших за Родину земляков.
Быть гражданином, патриотом — это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.
Безусловно, толерантное отношение к представителям других этносов формируется у ребенка, в первую очередь, под влиянием родителей и педагогов, т.е. взрослых, которые находятся рядом с ним. Особенно это актуально в наши дни, когда в определенной части общества возникают противостояния по вопросам межнациональных взаимоотношений. Поэтому особенно важно в детском саду поддержать и направить интерес ребенка к людям других национальностей, рассказать, где территориально живет данный народ, о своеобразии природы и климатических условий, от которых зависит его быт, характер труда и т.д. Со всем этим детям помогла познакомиться Л.Н. Петросян, оформляя вместе с воспитанниками старшей группы проект «В семье единой». Дошкольники узнали особенности разных народов и своими руками изготовили макет земного шара.
Ознакомление с важнейшими государственными символами нашей страны и села традиционно входит в содержание патриотического воспитания детей дошкольного возраста, поэтому воспитателем Л.Н. Петросян и детьми подготовительной логопедической группы в данный момент разработан проект «Герб нашего села». Работая над данным проектом, дошкольники не только пополнили знания о геральдике страны и села, но своими руками изготовили герб с. Исаклы. В настоящее время проект находится в стадии оформления.
На наш взгляд, суть гражданско-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому и семье, к природе, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Мы считаем, что целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проектов, методических рекомендаций позволяют нам достичь положительных результатов в воспитании патриотизма детей и пополнить методическую базу.
Просмотров: 5024
Категория: Статьи